Gubug Ilmu Bertandang Ke Putih Abu-abu

                Sejenak kembali merenungi masa remaja. Kembali pada kenangan putih abu-abu. Salah satu hal yang palilng menyenangkan adalah bisa pulang sekolah lebih awal, bebas dari tugas rumah, tidak jadi ujian. Bisa membolos ke kantin di tengah-tengah pelajaran yang membuat mata terkatup katup untuk sekedar jajan atau beberapa menghisap lintingan produksi pabrik. Hebat, fantastic, wonderful! Begitu hati akan bersorak sorai ketika mereka berhasil melakukanya.

                Sebaliknya, tambahan jam sekolah yang dimaksudkan untuk meningkatkan kompetensi menjadi hal yang paling dibenci. Segala bentuk ujian adalah hal paling memuakkan. Dan segala tutur guru di muka kelas ibarat suara kemrosak karena sinyal semrawut yang kemudian membuat berontak mencari chanel lain.

               
 Tugas dan tantangan seorang ‘pendidik’ di dalam gedung berlabel sekolah memang semakin menjadi. Tidak hanya menghadapi kebutuhan zaman yang bukan main gilanya ‘mulai dari istilah modern, teknologi sampai globalisasi’ tetapi juga menghadapi generasi muda yang semakin komplek ‘mulai generasi yang hanya mengandalkan otak, sampai BB, Android, yang full of Bokep’.

             



   Mungkin tiga paragraph pembuka di atas teramat sentimentil dan terkesan sebagai penghakiman terhadap potret buruk pendidikan. Memang tidak dipungkiri penulis bahwa kondisi di atas tidak serta merta terjadi pada seluruh aspek pendidikan Indonesia. Tetapi setidaknya, bagi para guru-guru sekolah yang ‘seadanya’ yang bukan ‘sekolah favorite atau unggulan’ pastilah sedikit banyak merasakanya. Bahkan mungkin beberapa di sekolah-sekolah yang katanya favorite dan unggulan. Dengan kesadaran itu penulis sungguh berharap semangat bukanya meredup tetapi makin membara. Makin garang. Pendidik tak boleh menyerah. Meski tetap sadar bahwa pendidik tetap tidak bisa memaksakan seseorang untuk belajar tetapi setidaknya peluang untuk menyediakan kesempatan anak-anak belajar itu masih ada.

                Beberapa hari lalu Gubug Ilmu berkesempatan untuk berada di tengah-tengah remaja berseragam putih abu-abu. Masih di dalam komplek sekolah. Luas yang terpagar tinggi. Semangat putih abu-abu meluap. Semangat pemberontakan, semangat pembuktian, semangat pembebasan. Begitulah setidaknya yang bisa Gubug Ilmu rasakan dari raut-raut muka penyandang putih abu-abu yang selalu punya banyak alasan untuk tidak belajar di dalam kelas. Yang selau punya beribu agenda untuk bisa mangkir dari belajar tambahan. Maklum.

                Dan akhirnya, beginilah suasana siang menjelang sore Gubug bersama remaja putih abu-abu. Bermain saja. Membiarkan mereka berekpresi. Membebaskan. Sedikit memberikan kemanjaan yang bersarat. Bukankah lebih efektif daripada paksaan yang berbuah pemberontak.

                Sepulang dari Sekolah Gubug kemudian mengambil buku ‘Contemporary Theories of Learning: Learning Theorists... in their own words’ untuk melakukan refleksi dan kembali belajar untuk belajar. Bab pertama ditulis Knud Illeris ‘A comprehensive understanding of human learning’. Singkatnya betapa gubug kemudian memang masih harus banyak belajar untuk belajar. Pemahaman mengenai belajar tidaklah mudah. Apalagi jika harus mengambil peran sebagai Pengajar.

‘Learning can broadly be defined as any process that inliving organisms leads to permanent capacity change and which is not solely due to biological maturation or ageing’ (Illeris 2007, p.3)

                Illeris menggambarkan skema ‘learning’ sebagai berikut;

Untuk penjelasan lebih detailnya, Gubug akan baca lebih seksama dulu. besok baru kembali lagi untuk berbagi. :)